Atelier 2 : La pédagogie dans la mécanique vélo : Différence entre versions

De Wiklou, le Wiki du Biclou
Aller à : navigation, rechercher
(DEBAT : IDEES FORTES)
m (typo)
 
(2 révisions intermédiaires par 2 utilisateurs non affichées)
Ligne 6 : Ligne 6 :
 
''par Christian Brodkom et Jean-Philippe Beckers des ateliers de la rue Voot, Bruxelles''<br />
 
''par Christian Brodkom et Jean-Philippe Beckers des ateliers de la rue Voot, Bruxelles''<br />
  
Parmi les nombreuses activités de l’Atelier de la Rue de Voot (centre d’expression et de créativité situé à Bruxelles), la pédagogie est toujours idée centrale. L’atelier vélo organise des formations de deux types : théoriques (en hiver) pratiques (en été). <br />
+
Parmi les nombreuses activités de l’Atelier de la Rue de Voot (centre d’expression et de créativité situé à Bruxelles), la pédagogie est toujours l'idée centrale. L’atelier vélo organise des formations de deux types : théoriques (en hiver) pratiques (en été). <br />
 
La formation pratique est dispensée pour 6 personnes maximum, sur 4 fois 3h, pour 90€ (matériel et formation compris). L’objectif de cette formation courte est d’apprendre à remettre en état un vélo récupéré/abandonné. 5 phases : <br />
 
La formation pratique est dispensée pour 6 personnes maximum, sur 4 fois 3h, pour 90€ (matériel et formation compris). L’objectif de cette formation courte est d’apprendre à remettre en état un vélo récupéré/abandonné. 5 phases : <br />
 
* Démontage complet (+peinture si souhaité)<br />
 
* Démontage complet (+peinture si souhaité)<br />
 
* Remontage des pièces en rotation<br />
 
* Remontage des pièces en rotation<br />
* Remontage autres pièces<br />
+
* Remontage des autres pièces<br />
 
* Cablage et rayonnage<br />
 
* Cablage et rayonnage<br />
 
* Air, huile, entretien de sa monture et ajustement de la position sur le vélo<br />
 
* Air, huile, entretien de sa monture et ajustement de la position sur le vélo<br />
Les formateurs défendent « la pédagogie active » : rendre autonome les usagers ; expliquer le fonctionnement, le geste ; au pire, le formateur fait une roue ou un frein sur les deux du vélo.<br />
+
Les formateurs défendent « la pédagogie active » : rendre autonome les usagers ; expliquer le fonctionnement, le geste ; au pire, le formateur fait une roue ou un frein sur les deux du vélo. D'autres fois, une pièce est remontée par le formateur une fois avant d'être démontée à nouveau pour que la personne formée le refasse.<br />
 
Pour mener à bien cette formation/cette revalorisation d’un vélo récupéré, il s’agit de bien comprendre l’usager et son projet :  
 
Pour mener à bien cette formation/cette revalorisation d’un vélo récupéré, il s’agit de bien comprendre l’usager et son projet :  
 
* Ecoute, analyse et compréhension du projet<br />
 
* Ecoute, analyse et compréhension du projet<br />
Ligne 26 : Ligne 26 :
 
''par Marco Angelozzi, Le Recycleur, Lyon''<br />
 
''par Marco Angelozzi, Le Recycleur, Lyon''<br />
  
Le Recycleur propose une formation qui mêle théorique et pratique sur 70h en 3 semaines (5j., 4j., 3j.), le but étant d’être autonome sur son vélo, mais de comprendre aussi d’autres modes de faire. Cette formation est vendue 700€.<br />
+
Le Recycleur propose une formation qui mêle théorie et pratique sur 70h en 3 semaines (5j., 4j., 3j.), le but étant d’être autonome sur son vélo, mais aussi de comprendre d’autres modes de faire. Cette formation est vendue 700€.<br />
 
La seconde formation proposée souhaite répondre à un besoin spécifique : celui des voyageurs à vélo. Sur 1 jour ou 2 fois 1/2journée, pour 100€, apprentissage des éléments clés, de l’entretien régulier, des systèmes de débrouille, etc. sur son vélo de préférence.<br />
 
La seconde formation proposée souhaite répondre à un besoin spécifique : celui des voyageurs à vélo. Sur 1 jour ou 2 fois 1/2journée, pour 100€, apprentissage des éléments clés, de l’entretien régulier, des systèmes de débrouille, etc. sur son vélo de préférence.<br />
 
<br />
 
<br />
Ligne 38 : Ligne 38 :
 
* Avant d’expliquer, toujours dire : « Attention, tu devras expliquer à ton tour »… solution éprouvée avec les enfants ! Sentiment d’être un messager.<br />
 
* Avant d’expliquer, toujours dire : « Attention, tu devras expliquer à ton tour »… solution éprouvée avec les enfants ! Sentiment d’être un messager.<br />
 
<br />
 
<br />
'''Je suis parfois amener à sortir de ma philosophie/perdre en pédagogie, que faire ?'''<br />
+
'''Je suis parfois amené à sortir de ma philosophie/perdre en pédagogie, que faire ?'''<br />
Il est nécessaire de s’en tenir à sa philosophie, de tourner la demande du « client » : par exemple, dans le cas d’une entreprise vous sollicitant pour une flotte de vélos ou une action auprès de ses salariés, il est possible de répondre «  vous voulez du vélo, vous soutenez que vous être dans le développement durable…je vous propose des vélos récupérés/remis en état… ». Et, s’il est vraiment sympa, proposer d’ajouter une pointe de social à son engagement en dégageant du temps à ses salariés pour qu’ils apprennent la mécanique cycle !!<br />
+
Il est nécessaire de s’en tenir à sa philosophie, de tourner la demande du « client » : par exemple, dans le cas d’une entreprise vous sollicitant pour une flotte de vélos ou une action auprès de ses salariés, il est possible de répondre «  vous voulez du vélo, vous soutenez que vous êtes dans le développement durable… je vous propose des vélos récupérés/remis en état… ». Et, s’il est vraiment sympa, proposer d’ajouter une pointe de social à son engagement en dégageant du temps à ses salariés pour qu’ils apprennent la mécanique cycle !!<br />
 
<br />
 
<br />
'''Harmoniser une philosophie/pédagogie.'''<br />
+
'''Harmoniser une philosophie/pédagogie.'''
La diversité des bénévoles/salariés d’un collectif peut engendrer autant de manière de faire que de personnes. Les uns sont adeptes de cours magistraux, les autres de laissez-faire, les troisièmes font à la place des gens tandis que les derniers leur apprennent la vélonomie. <br />
+
 
Pour harmoniser l’ensemble, possibilité de monter des « formations » (trouver la formule) pour les bénévoles. Idée de laisser un temps dédié 2/3 fois par an, où on rappelle la philosophie de la structure, on discute, on reprend les fondamentaux…<br />
+
La diversité des bénévoles/salariés d’un collectif peut engendrer autant de manière de faire que de personnes. Les uns sont adeptes de cours magistraux, les autres de laissez-faire, les troisièmes font à la place des gens tandis que les derniers leur apprennent la vélonomie.
Pour rappel, un bon moyen de former à la mécanique cycle des bénévoles, des gens qui veulent donner de leur temps à l’association, c’est les permanences/apéro démontage.<br />
+
 
<br />
+
Pour harmoniser l’ensemble, possibilité de monter des « formations » (trouver la formule) pour les bénévoles. Idée de laisser un temps dédié 2/3 fois par an, où on rappelle la philosophie de la structure, on discute, on reprend les fondamentaux…
'''Monter des formations pour des publics spécifiques.'''<br />
+
 
Enfants, personnes handicapées, personnes en difficultés, femmes, etc… peuvent faire l’objet de formations spécifiques. A jauger et juger en fonction du contexte.<br />
+
Pour rappel, un bon moyen de former à la mécanique cycle des bénévoles, des gens qui veulent donner de leur temps à l’association, sont les permanences/apéro démontage.
Très rare pour être remarqué, l’association Roue Libre à Chambéry à mis en place des formations avec un vélociste local. Apprentissage des rudiments (crevaison, freins, entretien,…) que le vélociste ne veut pas faire (cf. activités chronophages et pas chère payées).<br />
+
 
 +
'''Monter des formations pour des publics spécifiques.'''
 +
 
 +
Enfants, personnes handicapées, personnes en difficultés, femmes, etc… peuvent faire l’objet de formations spécifiques. À jauger et juger en fonction du contexte.
 +
Très rare pour être remarqué, l’association Roue Libre à Chambéry a mis en place des formations avec un vélociste local. Apprentissage des rudiments (crevaison, freins, entretien,…) que le vélociste ne veut pas faire (cf. activités chronophages et peu rentables).
 +
 
 +
[[Catégorie:Pédagogie]]

Version actuelle datée du 13 juin 2018 à 21:53

L’atelier 2 s’est organisé autour de 2 présentations sur des formations mises en place à l’Atelier de la Rue de Voot (Bruxelles, B) et au Recycleur (Lyon, FR) ; ces démarches singulières ont permis aux participants de débattre autour du thème, dont les notes ci-dessous ne sont qu’une synthèse.


La méthodologie pédagogique dans les ateliers vélo en Belgique

par Christian Brodkom et Jean-Philippe Beckers des ateliers de la rue Voot, Bruxelles

Parmi les nombreuses activités de l’Atelier de la Rue de Voot (centre d’expression et de créativité situé à Bruxelles), la pédagogie est toujours l'idée centrale. L’atelier vélo organise des formations de deux types : théoriques (en hiver) pratiques (en été).
La formation pratique est dispensée pour 6 personnes maximum, sur 4 fois 3h, pour 90€ (matériel et formation compris). L’objectif de cette formation courte est d’apprendre à remettre en état un vélo récupéré/abandonné. 5 phases :

  • Démontage complet (+peinture si souhaité)
  • Remontage des pièces en rotation
  • Remontage des autres pièces
  • Cablage et rayonnage
  • Air, huile, entretien de sa monture et ajustement de la position sur le vélo

Les formateurs défendent « la pédagogie active » : rendre autonome les usagers ; expliquer le fonctionnement, le geste ; au pire, le formateur fait une roue ou un frein sur les deux du vélo. D'autres fois, une pièce est remontée par le formateur une fois avant d'être démontée à nouveau pour que la personne formée le refasse.
Pour mener à bien cette formation/cette revalorisation d’un vélo récupéré, il s’agit de bien comprendre l’usager et son projet :

  • Ecoute, analyse et compréhension du projet
  • Compréhension de l’image que le personne a de son projet
  • Formuler une réponse claire : l’association peut faire cela… mais pas cela… le but étant de …
  • Mettre en œuvre le projet et expliquer la philosophie

Des réunions entre animateurs/formateurs sont régulièrement organisées pour débriefer/décompresser (beaucoup de psychologie)/comprendre ses erreurs et s’améliorer.


L'expérience du Recycleur quant à la l'apprentissage mécanique

par Marco Angelozzi, Le Recycleur, Lyon

Le Recycleur propose une formation qui mêle théorie et pratique sur 70h en 3 semaines (5j., 4j., 3j.), le but étant d’être autonome sur son vélo, mais aussi de comprendre d’autres modes de faire. Cette formation est vendue 700€.
La seconde formation proposée souhaite répondre à un besoin spécifique : celui des voyageurs à vélo. Sur 1 jour ou 2 fois 1/2journée, pour 100€, apprentissage des éléments clés, de l’entretien régulier, des systèmes de débrouille, etc. sur son vélo de préférence.


DEBAT : IDEES FORTES

L’entre-aide entre les adhérents, dans l’atelier et pendant les formations..

  • Expliquer à plusieurs personnes en même temps
  • Utiliser des supports différents pour des personnes travaillant davantage avec leur mémoire visuelle, d’autre avec leur mémoire auditive
  • Avant d’expliquer, toujours dire : « Attention, tu devras expliquer à ton tour »… solution éprouvée avec les enfants ! Sentiment d’être un messager.


Je suis parfois amené à sortir de ma philosophie/perdre en pédagogie, que faire ?
Il est nécessaire de s’en tenir à sa philosophie, de tourner la demande du « client » : par exemple, dans le cas d’une entreprise vous sollicitant pour une flotte de vélos ou une action auprès de ses salariés, il est possible de répondre «  vous voulez du vélo, vous soutenez que vous êtes dans le développement durable… je vous propose des vélos récupérés/remis en état… ». Et, s’il est vraiment sympa, proposer d’ajouter une pointe de social à son engagement en dégageant du temps à ses salariés pour qu’ils apprennent la mécanique cycle !!

Harmoniser une philosophie/pédagogie.

La diversité des bénévoles/salariés d’un collectif peut engendrer autant de manière de faire que de personnes. Les uns sont adeptes de cours magistraux, les autres de laissez-faire, les troisièmes font à la place des gens tandis que les derniers leur apprennent la vélonomie.

Pour harmoniser l’ensemble, possibilité de monter des « formations » (trouver la formule) pour les bénévoles. Idée de laisser un temps dédié 2/3 fois par an, où on rappelle la philosophie de la structure, on discute, on reprend les fondamentaux…

Pour rappel, un bon moyen de former à la mécanique cycle des bénévoles, des gens qui veulent donner de leur temps à l’association, sont les permanences/apéro démontage.

Monter des formations pour des publics spécifiques.

Enfants, personnes handicapées, personnes en difficultés, femmes, etc… peuvent faire l’objet de formations spécifiques. À jauger et juger en fonction du contexte. Très rare pour être remarqué, l’association Roue Libre à Chambéry a mis en place des formations avec un vélociste local. Apprentissage des rudiments (crevaison, freins, entretien,…) que le vélociste ne veut pas faire (cf. activités chronophages et peu rentables).